ать слова второй группы. Назвать группу одним словом (spell the word Toys)
Have you got ……? (по словам группы)
Whats your favourite toy?
My favourite toy is…. . Try to guess it. It is in the box.
Is it…. . ?
Where is my toy?
(It is on/in/under the box)
Lets play. Where are my toys?
Регулятивные – умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий
Познавательные- умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.
Коммуникативные – умение слушать и понимать речь других
Личностный – формирование интереса к иностранному языку.
Предметный – составлять небольшое описание предмета, составление вопросительной конструкции с глаголом to be в настоящем времени
Метапредметный – овладение способностью принимать и сохранять цель и задачи урока, находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; выделять общий признак группы элементов;
4. Обобщение и систематизация знаний
(6-7 минут)Обобщить имеющиеся знания по теме
Форма: фронтальная
Средства: языковые, наглядные
Результат: подготовка к составлению монологического высказывания – описания предмета
Приемы контроля: устный
p
L
Ô
B
D
L
N
T
X
d
f
l
n
p
x
z
ä
æ
è
ê
ê
ð
ö
ø
ú
N
l
Ò
Ô
h
h
h
h-
hCW
h
ô
ô
摧䁈m
摧䁈m
&ourite toy? (teddy bear)
My favourite toy is a teddy bear.
It is brown and white.
It has got big brown eyes, two big brown and white ears. It has got a big mouth and a big black nose. I like my teddy bear.
Plan:
Toy
Colour
Parts o
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>