оров окружающей среды на функционирование и развитие систем органов;
об основных условиях сохранения здоровья;
о факторах, укрепляющих здоровье в процессе развития человеческого организма;
о необходимости участия в охране окружающей среды.
Имеет понятия:
уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
- уметь работать в команде;
- уметь точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и целями деятельности.
Умеет:
определять и формулировать цель деятельности на уроке и во время проведении мероприятий;
- определять последовательность постановки целей с учетом конечного результата;
- уметь вносить коррективы в план и способ действий для достижения желаемого результата;
- осознавать, что усвоено и что еще подлежит усвоению;
- уметь выбрать линию поведения.
Приобретает навыки:
1. Общения с партнером (одноклассниками)
2. Образного восприятия окружающего мира
3. Адекватного и образного реагирования на внешние раздражители
4. Коллективного творчества
В преподавании курса экологии человека используются следующие формы и методы урочной и внеурочной работы, направленные на формирование у школьников познавательной самостоятельности, навыков исследовательской деятельности и развитие их интеллектуальных способностей: рассказ или лекция с элементами беседы, информационно-поисковая деятельность и самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы, написание и защита рефератов, исследовательская деятельность, выполнение практических, лабораторных и самостоятельных работ.
Общие методические принципы работы педагога по программе экологического кружка:
Занятия проводятся со всеми желающими детьми, без какого-либо отбора. Оптимальное количество дете
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>