br/>
4. Солнечно- es ist sonnig
Ясно- es ist heiter
Облачно-es ist bewölkt
Ветрено-es ist windig
Идет дождь-es regnet
Гремит гром-es donnert
Сверкает молния-es blitzt
Холодно- es ist kalt
Тепло- es ist warm.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
(записать данные слова на доску)
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Работа по карточкам
Личностные - формирование уважительного отношения к высказывания м одноклассников, формирование личностного смысла учения (могу сотрудничать с одноклассниками)
Предметные - формирование элементарных системных языковых представлений.
Метапредметные - активное использование знаково-символических средств представления информации.
3. Физминутка
Выполнение физических упражнений с проговариванием различных немецких рифмовок
4. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Учащиеся развивают навыки аудирования, самооценки и самоконтроля.
Используемые приемы (технология дифференциро-ванного обучения, технология развития критического мышления)
Организует развитие навыков аудирования с выполнением разноуровневых заданий и самоконтролем. Выбирает 4 представителей из класса для зачитывания текстов о временах года.
Ребята прослушивают предложенные тексты, сопоставляют описание с картинкой. Так у детей появляется возможность оценить свои способности, произвести самоконтроль проделанной работы.
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Тексты о временах года
Личностные - развитие самостоятельности и личной ответственности в учебном процессе, самоконтроль, самооценка
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>