.
Метапредметные - формирование умения планировать , контролировать учебные действия.
Предметные - развитие навыков восприятия речи на слух с полным пониманием содержания.
5. Этап включения в систему знаний и повторения
Учащиеся развивают навыки монологической речи и взаимного обучения. Используются приемы (технология обучения в сотрудничестве, игровая технология, проектная технология)
Учитель предлагает учащимся в группах составить рассказ-описание о предложенном времени года. Картинки с временами года разложены на столе.
Ребята делятся на группы и совместно составляют монологическое высказывание с использованием активного лексико-грамматического материала.
Приложение 1
Личностные - развитие самостоятельности и личной ответственности в процессе учения.
Метапредметные - активное использование лексических единиц для решения коммуникативной задачи.
Предметные - умение выполнять задание по усвоенному образцу.
6. Рефлексия
Создание для учащихся ситуации успешности - ученики должны сами видеть, что они уверенно владеют словами и выражениями по теме "Мое любимое время года".
Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке.
1)рефлексия эмоционального состояния "Светофор"
-Also, Kinder, zeigt mir bitte eure Laune!
2)Рефлексия деятельности на уроке "лестница успеха"
-Kinder, malt bitte ein Menschlein auf der Treppe.
В конце урока ученики сообщают о своем эмоциональном состоянии с помощью светофора.
Делают выводы о результативности своей работы с помощью приема "лестница успеха"
Форма работы - коллективная
Раздаточный материал для рефлексии "Светофор"
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>