5, решает простейшее уравнение с модулем.
Первые трое учащихся, справившиеся с заданием, поднятием руки образуют группу уровня С, далее группа В, группа А.
ФО: устные коментарии учителя по дескрипторам.
Рефлексивное размышление - диалог с группой А, оказание поддержки.
ИР. Задание 7
Цель: совершенствовании знаний и выробатка умений применять их на практике.
Уровень А Тест .
1) Укажите наименьшее по модулю число:
а) - 19,37; б) 6,3; в) 53,8.
2) Расположите числа - 2,5; 42; - 7; 0 в порядке убывания их модулей.
а) - 2,5; 42; - 7; 0 б) 42; - 7; - 2,5; 0; в) - 7; - 2,5; 42; 0.
3) Найдите значение выражения - 180 : 30
а) - 6; б) 60; в) 6.
Критерии оценивания:
1. Находит значение модуля числа
2. Находит значение числовхых выражений с модулем
Дескрипторы:
1. Находит значение модуля.
2. Выполняет арифметические действия.
Уровень В
1. Запишите числа, модуль которых равен: 9; 0,56; 5/7;
2. Вычислите :а) 710 -290
г) -4,7 - -1,9
б) -11 x -15
в) 2,40 : -80 д) х - 8
Уровень С
1. Вычислите:
2. Решите уравнения:
х 6; х - 7; х2 4
лем
ФО:стратегия "Светофор" зеленый цвет- все этапы может выполнить, желтый цвет-один этап не может выполнить, красный цвет- два и боле этапов
не может выполнить.
Обратная связь: Устные комментарии учителя.
Рефлексия. Какждый учащийся закрашивает фигуру человечка, с положением которого он себя ассоциирует.
Обратная связь :Устные комментарии учителя.
Учитель комментирует домашнее задание:
П . 11, 203( уровень А)207( уровень В),подготовить карточку с пятью заданиями на тему "Модуль"
(на одном листе - условие, на
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>