/>
10 мин
Ребусни дурус йәшсәңлар бүгүнки күнниң мавзусини ачисиләр
Йеңи мавзуни ениқлап болғандин кейин, оқуғучиларға семантикилиқ карта ясашни тапшуриду
"Демәк, . . . " дәп йеңи мавзу тоғрисида презентация арқилиқ чүшәнчә бериду
Топларға "компьютеры будущего" мавзусида практикилиқ тапшурма бериду. Топ ичидә кеңәш қилип, 1 оқуғучи компьютерда сүритини селишини, 1 оқуғучи тәбиий тилда йезип беришини, 1 оқуғучи ясалған модельни қорғишини тапшуриду. Топ башчилири болса бир топқа бирикип, баһалаш критерийлирини ясап, тахтиға йезишини сорайду
Ребусни йешиш арқилиқ мавзуни ачиду.
Интерактивлиқ тахтиға чиқип, семантикилиқ карта ясайду
Өсүмлүкләрни таллашниң усуллири тоғрилиқ муәллим бир аз мәлумат бериду. Оқуғучилар тиңшайду, керәк йәрлирини йезип маңиду.
Берилгән тапшурмина орунлайду
Пишшиқдаш
йәкүнләш
5 мин
Компьютерда MyTest программисида тест бериду (русчә), оқуғучилар алған баһалирини баһалаш вариғиға язиду
Компьютерға олтуруп тест соаллириға жавап бериду
Баһалаш
2мин
Критериаллиқ баһалаш йәкүнини чиқириш
Топ башчилири оқуғучиларниң алған баһалирини һесаплап ейтип чиқиду.
Топ башчилири балларни һесаплайду
Өйгә тапшурма
1 мин
Күндүлүклиригә йезип алиду
Рефлексия
2 мин
Оқуғучиларниң дәристә алған тәсирати, ой пикирини билиш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>