рофиля: «Ветеринария», «Зоотехния».
Изучив модели внедрения агроклассов в разных регионах, нам понравился опыт Тюмени:
(5 слайд) СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ « АГРОПОКОЛЕНИЕ»
Программа «ВВЕДЕНИЕ В АГРОБИЗНЕС»:
7 кл. - мотивационно-подготовительный;
8 кл. - практико-ориентированный;
9 кл. - проектно-ориентированный;
10-11кл. - научно-исследовательский.
Целевые места в ВУЗы и СУЗы агропрофиля .
7 кл. - кружки, направленные на то, чтобы вызвать интерес к изучению предмета;
8 кл. – кружки, в рамках которых учащиеся смогут посетить предприятия и организации, связанные с сельским хозяйством и принять участие в работе (ЛТО);
9 кл. – объединения, направленные на создание проектов (бизнес-планов).
10-11кл. - научно-исследовательская деятельность старшеклассников с использованием лабораторий, материальной и кадровой базы ВУЗов. Этот этап завершается обязательным участием в конференциях разного уровня.
.
ª
À
Þ
изучением курса по «Зоотехнии» и «Ветеринарии».
А в новом учебном году будем участвовать в реализации вышеописанной модели внедрения агроклассов.
(7 слайд) Помимо приобретения практических навыков, путем привлечения специалистов из организаций-участников сетевого взаимодействия, педагоги-наставники совместно с учащимися выстраивают свою научно-исследовательскую работу, опираясь на теоретический фундамент (различные методики лечения животных, авторские программы по ветеринарии, мастер-классы). Ресурсы МБУ ДО СЮН, имеющиеся для внедрения агроклассов зооветеринарной направленности:
- материальные: живой уголок, теплица, инкубатор;
- кадровые: кандидат биологических наук – 1, выпускник аспирантуры Всероссийского института защиты растений – 1, педагоги, имеющие профильное биологическое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>