ожить деньги на счёт, где можно оплатить услуги, когда привезут новые телефоны и пр.
Помогает организовать электронную систему вызова посетителей. Справочная служба рекламирует телефоны, сообщает о пунктах продаж, раздаёт рекламные проспекты, предлагает посмотреть журналы
Обслуживающий персонал предлагает телефоны, называет цену, сообщает номер телефона, регистрирует телефон, выдаёт паспорт телефона, предлагает положить деньги на счёт телефона, учит пользоваться телефоном
Клиент выбирает телефон, покупает, кладёт деньги на счёт
Кассир принимает деньги
Ремонтники принимают телефоны , осматривают их, определяют поломку, ремонтируют, называют срок выполнения заказа
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»
Организационная работа:
Чтение художественной литературы
С Я Маршак «Детки в клетке»,
В Маяковский «Что ни страница, то слон, то львица»
К И. Чуковский «Айболит»
Е И Чарушин «Большие и маленькие»
Б С Житков «Про мангуста», «Про слона», «Про обезьяну»
Продуктивные виды деятельности
Изготовление билетов, рекламных листов, табличек с названием животных и их кличками
Составление схемы зоопарка
Беседы с детьми
«Для чего необходим зоопарк», «Кто ходил в зоопарк», «Что понравилось им»
Дидактические игры
«Четвёртый лишний»
«Собери целое из частей»
Организованная учебная деятельность
Экскурсия в зоопарк
Развитие речи «Какие бывают профессии»
Конструирование «Костюм доктора Айболита»
Аппликация лепка «Поможем доктору Айболиту вылечить медвежат»
Работа с родителями
Сопроводить ребят в зоопарк.
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»
Цель:
Продолжать учить детей распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного иг
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>