Моделирование сюжетно-ролевых игр

Страницы: <<  <  41 | 42 | 43 | 44 | 45  >  >>

деенко «Настюшка и мобильничек»
С. Маршак « Пожар»
Продуктивные виды деятельности
Просмотр видеоролика «Билайн»
Подготовить бланки счетов, чеков
Просмотр рекламных журналов, изготовление бейджиков
Беседы с детьми
«Что такое Билайн», «Для чего нужны сотовые телефоны»,
«Почему люди стали предпочитать именно сотовые телефоны и быть клиентами Билаин» и мн. др.
Дидактические игры
Казактелеком (переговорный пункт)
Позвони родным
Организованная учебная деятельность
Экскурсия в отдел сотовых телефонов
Ознакомление с окружающим «Этикет телефонных разговоров»
Работа с родителями
Принести сотовые номера, визитки фирмы Билайн.
По желанию принять участие в игре.
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Корпорация «Билайн»
Цель:
Научить детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Отражать в игре явления социальной действительности, закреплять правила поведения в общественных местах, корпоративную этику, формирование навыков речевого этикета, учить включаться в групповую работу и самостоятельно находить в ней привлекательные для себя моменты, учить оценивать качество выполнения задания, формировать навыки сотрудничества.
СитуацияАтрибутыДействия
воспитателя Деятельность детей
Работа операторов связи;
Работа менеджеров по продажам телефонов и других средств связи;
Ремонтная мастерская;
Оплата услуг;
Справочная служба
Электронная система вызова посетителей. Сотовые телефоны;
Компьютеры;
Бланки счётов;
Чеки;
Предметы и пакеты с символикой «билайн»;
Бейджики для сотрудников;
Рекламные проспекты, журналы
В роли посетителя помогает развернуть сюжет, спрашивает где можно отремонтировать телефон, как пол

Страницы: <<  <  41 | 42 | 43 | 44 | 45  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: