переносить в игру увиденное в процессе экскурсий, наблюдений. Закреплять ролевые действия работников редакции, показать, что их труд – коллективный, от качества работы одного зависит результат всего коллектива. Закреплять знания о средствах массовой информации, о роли газет и журналов в нашей жизни. Развивать речь детей
СитуацияАтрибутыДействия
воспитателяДеятельность детей
Редакционная коллегия;
Изготовление макета газеты, журнала;
Распределение заданий и их выполнение;
Фотографирование, написание статей:
Использование рисунков, придумывание заголовков;
Составление газеты (журнала). Фотоаппараты;
Макеты журналов;
Блокноты;
Фотографии;
Фотоплёнка;
Пишущая машинка;
Компьютер;
Рисунки. В роли главного редактора : принимает на работу журналистов , фотографов и других сотрудников. Управляет процессом создания журнала, газеты. Даёт задания корреспондентам. , проверяет создание макета журнала руководит процессом набора . Редакционная коллегия создаёт макет журнала, придумывает название, определяет рубрики, распределяет задания
Редакторы редактируют полосы, просматривают работу сотрудников, придумывают заголовки
Корреспонденты наблюдают за жизнью группы и детского сада, делают записи в блокноты, придумывают статьи, берут интервью у работников и детей детского сада, приносят интервью, статью, стихи, рассказы в редакцию
Фотографы готовят обложку, снимают ярких выступающих
Наборщики наклеивают тексты и статьи в журнал
Художники оформляют журнал, используют рисунки, делают журнал ярким, красочным
Сюжетно-ролевая игра «Корпорация «Билайн»
Организационная работа:
Чтение художественной литературы
К И Чуковский «Телефон»
Н Н Носов «Телефон»
Д Хармс «Разговор с другом»
К. Ав
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>