плату. Выдаёт шофёру путёвку или лист-задание; благодарит служащих почты за хорошую работу
Почтальон берёт на почте письма, газеты, журналы, открытки; разносит их по домам; отпускает корреспонденцию в почтовый ящик
Клиент отправляет посылки; покупает конверты, газеты и открытки; занимает очередь; отправляет денежные переводы, соблюдает правила поведения в общественном месте; занимает очередь.
Оператор принимает посылки, денежные переводы; продаёт газеты и журналы; сортирует письма, газеты, журналы
Шофёр подвозит на почту новые газеты, журналы, открытки; привозит посылки и бандероли; забирает посылки и бандероли, отвозит их на железную дорогу.
Сюжетно-ролевая игра «Редакция»
Организационная работа:
Чтение художественной литературы
В Берестов «Как хорошо уметь читать»
Е. Утетлеуов «Библиотека»
Б С Житков «Как печатают книги»
Л. Разгон «Чёрным по белому»
Р. Киплинг « Как было написано первое письмо»
Р. Киплинг « Как была выдумана азбука»
С. Маршак «Как печатали вашу книгу»
Ю. Розум « Здесь рождается книга»
Продуктивные виды деятельности
Изготовление макетов
Размещение оборудования в группе, создав среду редакции.
Беседы с детьми
«Что такое редакция», «Для кого она создана», «Чем полезна для людей», «Назови работников редакции»
Рассматривание журналов и газет разной тематики
Дидактические игры
«Наоборот»
«Винегрет из сказок»
Организованная учебная деятельность
Ознакомление с окружающим «Кто делает детские журналы»
Рисование «Книжки-малышки»
Работа с родителями
По возможности посетить редакцию.
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Редакция»
Цель:
Формировать умение отражать в сюжетно-ролевой игре события социальной жизни,
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>