А. Дуйсенбиев «Почтальон»
Ю. Тувим «Письмо (ко всем детям) по одному очень важному делу»
Продуктивные виды деятельности
Изготовление конвертов, открыток, бланков, бандеролей
Создание электронного адреса группы на компьютере
Беседы с детьми
«Кто такой почтальон», «Что он выполняет», «Необходим ли нам почтальон»
«Что делают на почте, для чего люди ходят на почту»
«Что такое электронная почта»
Размышления на тему «Что было бы, если…»
Дидактические игры
«Вчера, сегодня, завтра»
«Цепочка ассоциаций»
Организованная учебная деятельность
Экскурсия на почту.
Рисование «Почтальон»
Работа с родителями
Помочь в осуществлении экскурсии. Принять участие в экскурсии.
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Почта»
Цель:
Научить детей пользоваться в игре предметами-заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Продолжать ознакомление с трудом работников связи, формирование уважительного отношения к работникам почты, учить отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми, практическое применение знаний о количестве и счёте, развитие умений действовать с предметами и без предметов, рассказывать о выполняемых действиях
СитуацияАтрибутыДействия
воспитателяДеятельность детей
Оформление почтового отделения с различными отделами;
Работа отдела доставки;
Работа отдела связи;
Работа отдела почтовых переводов и посылок, бандеролей;
Телеграф. Сумки почтальонов;
Конверты;
Открытки;
Газеты, журналы;
Посылки;
Подписные листы;
Бланки;
Справочные журналы;
Печати, штампы. В роли заведующей почты контролирует работу почтальона, оператора, звонит и заказывает свежие газеты, журналы, новые открытки; выдаёт зар
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>