дгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.
СитуацияАтрибутыДействия воспитателяДеятельность детей
Приход в поликлинику, регистратура;
Приём у врача;
Выписка лекарства;
Вызов «Скорой помощи»;
Госпитализация, размещение в палате;
Назначения лечения;
обследования;
Посещение больных. Халаты, шапочки врачей; карточки больных; рецепты;
направления; ростомер, ширма, стол окулиста, кушетка, напольные весы), лекарства; телефон; компьютер; носилки.
Игрушечный чемоданчик доктора: лоток, ножницы, пластырь, гипсовая лангетка, баночка для таблеток, капсулы, шприц, фонендоскоп, очки окулиста, молоток невропатолога, аппарат для измерения объема легких и др. )
Игрушка "Машина скорой помощи"
В роли главного врача принимает на работу медицинских работников, организует работу, контролирует качество работы медперсонала, беседует с больными; звонит и заказывает новую партию лекарств для больницы, поликлиники
Пациент записывается на приём к врачу, приходит на приём с жалобами, просит назначить лечение, благодарит.
Докторведёт приём, прослушивает, смотрит горло; измеряет давление, выписывает рецепт.
Врач окулист принимает пациента, проверяет зрение, назначает лечение, даёт советы, выдаёт больничный лист.
Медсестравыполняет назначение врача, делает уколы, ставят банки, горчичники делает уколы, прививки, ингаляции, прогревание.
Санитаркаубирает медицинский кабинет (моет пол, протирает пыль)
Регистратор заполняет карту больного, даёт талон.
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>