е «Той», «Почему празднуют», «Как празднуют», «Чем угощают», «Что одевают». Беседа по видеоролику «Той бастар».
Рассматривание картин А. Кастеев «Украшение юрты», А. Галымбаев «Вкусный чай», «Дастархан»
Дидактические игры
«Кто, что делает» «Семья», «Дом», «Ателье».
«Путешествие по реке Тобол»,
«Путешествие по Костанаю»
Организованная учебная деятельность
Развитие речи «Составление рассказа о празднике Наурыз»
Рисование «Дом украшенный к празднику»
Лепка из солёного теста «Казахские национальные украшения»
Ознакомление с окружающим «Путешествие по карте Казахстана»
Работа с родителями
Консультация для родителей «Традиции празднования Наурыза»
Изготовление семейной газеты «Праздник Наурыз в нашей семье»
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Праздник Наурыз. Той Асхата и Сауле»
Цель:
Отражать в игре знания о национальных праздниках, обычаях, традициях. Продолжать учить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними, учить моделировать ролевой диалог, отображать в игре явления общественной жизни. Воспитывать уважение и гордость за страну, в которой живёшь
СитуацияАтрибутыДействия
воспитателяДеятельность детей
Объявление о начале праздника.
Состязание акынов, борцов, наездников на лошадях, игра на домбре.
Приезд гостей из Россия и Украины с концертом.
Пение песни на казахском языке, слушание казахской народной музыки.
Той Асхата и Сауле, угощение гостей бесбармаком, чаем.
Праздник заканчивается игрой «Кто правильно назовет, тот подарок найдет»Национальные костюмы, юрта, предметы быта, казахская кухня, сундук, кувшин, юрта, курт, бесбармак, лепешки – казахская кухня. В роли тамады, объявляет о начале праздника, руководит и направляет сюжет игры
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>