Изготовление вместе с детьми ассортимента товаров из пластилина, природного материала (кондитерские изделия, овощи, фрукты, хлеб, булочки, кошельки из бумаги
Оформление альбома иллюстраций о работниках торговли
Беседы с детьми
Что такое «супермаркет». Рассматривание иллюстраций на тему «Магазины»: Что дети знают о магазине и как можно в него поиграть в группе, что для этого нужно, что дети могут сделать вместе с родителями, педагогами
«Что такое джайляу», рассказать, чем занимаются «Животновод, овощевод, земледелец»
Задать ситуацию для размышления: «Для чего необходим перевозной магазин, чем он удобен»
Дидактические игры
«Подскажи слово»
«Назови одним словом»
Организованная учебная деятельность
Экскурсия в магазин
Лепка «Фрукты, овощи, конфеты»
Рисование «Джайляу», «Юрта»
Работа с родителями
Помочь собрать необходимую атрибутику
Принять участие в игре, понаблюдать
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Супермаркет. Магазин на джайляу»
Цель:
Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания о быте, традициях и жизни казахского народа. Развивать диалогическую речь на основе билингвального компонента.
СитуацияАтрибутыДействия воспитателяДеятельность детей
Приход в супермаркет;
Покупка необходимых товаров;
Консультации менеджеров;
Объявление о распродажах;
Оплата покупок; упаковка товара;
Решение конфликтных ситуаций с директором.
Выезд на джайляу с товарами (предметы казахского быта и продукты русской и казахской кухни). Животноводы покупают все, что им нравится. Обращаются на русском и казахском языках (элементы двух языков).
Животноводы собира
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>