ю карту "Мерки для построения фартука"
IV. Практическая часть
Самостоятельная работа
Задание 1
Измерение фигуры целесообразно выполнять в парах.
Заносить результаты следует в свободную колонку инструкционной карты.
Каждый из вас будет в роли заказчика и приемщика заказа. Для этого вы разбиваетесь на пары. Сначала 1 ученик снимает мерки (приёмщик заказа) со второго (заказчик) и записывает их в тетрадь в виде таблицы, затем меняемся ролями.
Задание 2 Индивидуальная работа. Выполнить исследовательскую работу по подбору модели фартука, который будет вашей индивидуальной моделью.
Подобрать форму верхней части (нагрудник), нижней части, карманов, украшения для фартука.
V. Подведение итогов, рефлексия
1. Соответствие мерок снятых учителем и учащимися.
2. Чему научились на уроке?
3. Как бы вы оценили свою работу на уроке?
4. Выставление оценок
VI . Домашнее задание
Выучить название мерок и их условности обозначения, правила и приемы измерения фигуры.
Принести: чертёжные инструменты (карандаш, линейку закройщика, ластик), бумагу миллиметровую для выполнения чертежа.
Выставление оценок.
1 учен. История фартука начинается с древних Египта и Греции. Уже в ранний период существования Египта мужчины, состоящие на государственной службе, пользовались примитивной драпировкой, прикрепляемой спереди к поясу из узкой полоски кожи или связанные (сплетенные) тростниковые стебли. С течением времени фартук становится распространенным видом одежды. Это был кусок ткани, средняя часть которой собиралась в складки и прикладывались к корпусу спереди. Остальная часть ткани обертывалась вокруг тела и крепилась свободным концом, заправляемым за среднюю часть. Держался фартук с помощью пояса. Средняя част
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>