ость учителя
Деятельность учащихся
Форма
работы
Результат
1.
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
-Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Я желаю вам успехов и хорошего настроения. Поприветствуйте друг друга ("Ладошка к ладошке").
Приветствует учащихся.
Настраивает на урок.
Психологическая мотивация.
Приветствуют учителя и друг друга. Настраиваются на урок.
Ф
Регулятивные,
личностные, коммуникативные.
2.
Актуализация и пробное учебное действие
- Что изучали на прошлом уроке?
- Выберите иллюстрации бактерий (остались изображения растений).
Беседует с учащимися. Координирует работу учащихся с информацией, представленной в виде рисунков.
Беседа с учащимися.
Работают с информацией, представленной в виде рисунков.
Ф
И
Познавательные.
-Как отличить бактерии от других организмов? Постройте ответ по плану:
размер
особенности строения
многообразие
-
Контролирует соблюдение рассказа по плану.
Рассказ по плану
И
Коммуникативные.
- Оцените свою работу, работу соседа по парте. Посоветуйте, если есть необходимость, как улучшить знания вашему товарищу по изученной теме.
Координирует работу по алгоритму самооценки
Самооценка, взаимооценка
Г
П
Коммуникативные.
-Что оказалось лишним? По каким признакам вы отнесли их к растениям? Исторически сложившаяся совокупность всех растений называется флорой. Наука, которая изучает растения - ботаника.
-Расскажите о них по плану:
особенности строения
многообразие
. Контролирует
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>