К какому отделу растений относится? Почему?
- Какое растение, растёт на стволах деревьев в лесу с северной стороны? Почему так решили?
- Хвощ полевой растёт на кислых почвах, которые требуют известкования, для увеличения урожая на них. Найдите его на рисунках. Объясните своё решение.
- Что произойдёт, если на Земле исчезнут все растения?
Контролирует и координирует действия учащихся.
Решают биологические задачи
Ф
Регулятивные.
9.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).
Достигнуты ли цель и задачи урока?
Продолжите любое высказывание:
- Я узнал (а). . .
- Меня удивило. . .
- Работая в группе, я . . .
- Мне трудно представить, что. . .
Оценка деятельности учащихся.
организует рефлексию и самооценками учениками собственной учебной деятельности на уроке
Анализируют выполнение цели и задач урока.
Ф
Познавательные,
Регулятивные.
Информация о домашнем задании
П. 11, ответить на вопросы стр. 51
Приготовить информацию о самых - самых растениях (индивидуально)
Физкультминутка. Сейчас мы поиграем в игру "Деревья - кустарники - травы". Когда услышите название дерева - руки поднимите вверх; название кустарника основная стойка, название травянистого растения - присядьте. Тополь, одуванчик, шиповник, ель, смородина, ромашка, дуб, подорожник, крыжовник.
Страницы: << < 3 | 4 | 5