"Как вы думаете, какова тема нашего занятия? Обучающиеся пытаются сформулировать тему занятия. Запишите число и тему нашего сегодняшнего урока: "Понятие многогранника. Призма". (слайд 3)
Какова цель нашего занятия? Познакомиться с понятиями многогранника и призмы, рассмотреть их элементы, виды. Научиться выполнять построения заданных фигур, вывести формулы нахождения площадей полной и боковой поверхности призмы, применить полученные знания при решении задач.
А теперь сформулируйте определение многогранника. Попробуйте сформулировать. . . . Многогранник - это геометрическое тело, которое состоит их плоских многоугольников" (слайд 4).
Давайте вспомним, какие многоугольники мы называли выпуклыми, а какие невыпуклыми?
Выпуклым многоугольником называется многоугольник, все точки которого лежат по одну сторону от любой прямой, проходящей через две его соседние вершины.
многоугольник, все диагонали которого полностью лежат внутри него;
А теперь рассмотрим выпуклые и невыпуклые многогранники.
На слайдах представлены выпуклый и невыпуклый. (слайд ,5,6)
"Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим один их простейших выпуклых многогранников - призму.
Призма - это многогранник, который состоит из двух плоских многоугольников, лежащих в параллельных плоскостях и всех отрезков, соединяющих соответствующие точки этих многоугольников". (записать)
(Слайды 7, 8)
Говоря это, преподаватель все демонстрирует на экране, а затем обращается к рисунку на слайде.
"У всех элементов призмы - есть свои имена. Давайте обговорим все её элементы. Кто-нибудь из вас сейчас выйдет и будет названные элементы показывать на макете. Итак,
1. основания призмы - это плоские многоугольники
2. бок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>