й учебы в школе появится интересная и памятная туристская летопись.
Материалы прогулки или похода могут включать следующие разделы.
oo Титульный лист: дата похода, основная нитка маршрута.
oo Список группы, желательно указать обязанности участников группы.
oo Карта или схема маршрута, на которой нужно показать путь группы.
oo Описание маршрута. В этом разделе следует рассказать, как подъехать к начальному пункту маршрута, привести расписание движения транспорта. Это поможет другим классам, которые воспользуются вашими материалами. Здесь же дают описание пути группы, помещают информацию об удобных местах для привалов.
oo Краеведческий материал: что узнали туристы о достопримечательностях данной местности, какие здесь находятся исторические, архитектурные и природные памятники? Где можно прочитать об этом?
oo Отзывы участников похода: может быть, кому-то из ребят захочется поделиться своими впечатлениями об увиденном или услышанном.
oo Фотографии, иллюстрации, рисунки ребят.
oo Если каждый педагог за год проведет хотя бы один поход и составит его туристскую летопись, Образовательное учреждение получит прекрасную библиотеку методических разработок на туристские маршруты. В этой работе может найти свой интерес каждый Педагог ДО. В разработке маршрута реализуется на практике краеведческий подход в преподавании. Материалы, собранные группами в походах, можно использовать на уроках.
Список литературы.
1. Актуальные проблемы туризма -2004-2005: Сборник научных трудов / Российская международная академия туризма. - М. : Советский спорт, 2005. - 312с. - Вып. 7.
2. Биржаков М. Б. Введение в туризм: Учебник. - Издание 6-е, переработанное и дополненное. - СПб. : "Издательский дом Герда", 2004. - 448 с
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>