етаемости продуктов для того, чтобы избежать расстройства желудка.
Подведение итогов похода.
Поход, как правило, оставляет у ребят эмоционально-радостное впечатление. Они стремятся обменяться мнениями. Возникает удобная для педагога возможность вместе с учениками на классном часе подвести итоги похода. Что запомнилось? Что было самым интересным на маршруте? Какой вклад внес каждый общее дело? Какие были недостатки? Что в следующем походе надо сделать по-другому?
Поход принесет ребятам больше удовлетворения, если каждый вложит в его подготовку и проведение частичку своего труда: подготовит с помощью учителя-предметника тематический краеведческий реферат, сделает фотографии похода, видеофильм, изготовит нужное группе снаряжение, поможет в оформлении туристской летописи.
После туристской прогулки или похода, как правило, остаются фотографии памятных мест, наиболее интересных событий. Все хотят поделиться увиденным, пережитым, продлить радость общения с природой, с друзьями. Часто ребята на уроках рисования или литературы в рисунках и сочинениях передают свои впечатления о походе. Традицией стало обобщение этих фотографий и отзывов в форме стенной газеты или стенда. Это оперативно и увлекательно, но, к сожалению, недолговечно. Большую газету неудобно хранить. Материал со временем утрачивается.
Проще те же самые фотографии, рисунки и отзывы ребят разместить на листах бумаги одного формата, например A4. Их удобно хранить, размещать на любом стенде, делать при необходимости тематические подборки и даже при желании переплести в альбом.
Можно оформить одну или несколько страниц материалов о пройденном маршруте. Постепенно таких "туристских страничек" станет много. Будут новые походы, экскурсии, поездки, и за несколько лет совместно
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>