ека, то…
Если я не понимаю настроения другого человека, то…
Класс:5 Дата:
Урок 5
Тема: ОТ МЕЧТЫ К ОТКРЫТИЮ
Цель: расширять представления учащихся о внутреннем мире человека и способах самовыражения.
Задачи:
- раскрыть значимость стремления к гармонии в отношении с самим собой и с окружающими;
- развить умения и навыки управления своими эмоциями;
- воспитывать стремление к постоянному положительному, позитивному настрою.
Ход урока:
Круг радости
Пригласить учеников в круг. Затем всем вместе исполнить песню (можно включить аудиозапись этой песни).
ПОВЕРЬ В МЕЧТУ!
И. Кохановский
Мы выбираем путь, идем к своей мечте
И надо не свернуть в пути уж нигде.
И стоит шаг пройти – заносит время след.
Обратного пути у жизни просто нет.
И стоит так пройти - заносит время след.
Обратного пути у жизни просто нет!
Поверь в мечту, поверь в мечту,
Поверь в мечту скорей
Поверь в мечту, поверь в мечту, как в доброту людей!
Поверь в мечту, как в красоту поверь когда-нибудь!
Поверь в мечту, поверь в мечту и поверь в мечту и в путь!
Беседа
Беседа проводится в соответствии с вопросами, предложенными по данной теме в рубрике «Размышляем, беседуем». Пояснить, что, поскольку каждый человек индивидуален, не похож на других людей, мечты у каждого соответственно разные, неповторимые.
1. Что такое мечта? О чем можно мечтать?
2. Для чего нужна мечта человеку?
3. Как вы понимаете выражение «заветная мечта»?
В ходе беседы важно поддерживать в классе доброжелательную обстановку, уважительно выслушивать ответы каждого ученика, стараться понять его эмоциональны и настрой, увидеть направление мыслей и рассуждений ученика.
Давая ученикам возможность проговорить о своей м
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>