упп задание: постараться обыграть в виде сценки конфликтную ситуацию, а затем разрешить её с помощью положительных эмоций. При этом 1-ая группа должна будет выразить сожаление; 2-ая группа – признать свою вину полностью; 3-я группа – признать свою вину частично; 4-ая группа – попросить прощения за свою нечаянную вину.
Предложить ученикам либо самим придумать конфликтные ситуации, либо дать на карточках уже заранее заготовленные ситуации:
У соседа по парте пропал пенал. Он думает, что это ты его взял.
Одноклассник дал тебе попользоваться авторучкой на уроке, а ты ее сломал.
Твоей подружке сказали, что ты о ней плохо отзывалась. Она скажет тебе, что очень обиделась на тебя.
Вы с мальчиками бегали на перемене по классу и нечаянно уронили все учебные принадлежности с парты соседа. Рассердившись, он сбрасывает с парты твои вещи.
Затем сделать вывод вместе с учениками, что отрицательные эмоции мешают общению людей, препятствуют их дружбе и могут приводить к конфликтам и ссорам.
Вывод: каждому из нас необходимо уметь владеть своими эмоциями, чтобы не становиться рабом отрицательных эмоций и находить выход из любых конфликтных ситуаций с помощью положительных эмоций.
Резюме
Внимание учащихся акцентировать на рубрике учебника «Обращаем внимание» - резюме двух уроков.
Положительные чувства и эмоции составляют основу нравственных поступков человека.
Направить размышления учащихся на мысль о том, что позитивное восприятие себя и окружающего мира способствует тому, что человек искренне проявляет свои чувства, становится благоразумным в выражениях своих эмоций и не теряет человечности в поступках.
Круг «От сердца к сердцу»
Предложить учащимся закончить одну из предложенных фраз:
Если я понимаю настроение другого челов
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>