Мир самопознания

еников сесть в круг и предложить им исполнить песню «Живет на свете красота» на слова М. П. Пляцковского, музыку Ю. Антонова.
Класс 5 Дата
Урок 25
Тема: ПРИРОДА – ИСТОЧНИК ВДОХНОВЕНИЯ
Цель: расширять представление учащихся о значимости природы как общечеловеческой ценности.
Задачи:
-раскрыть ценностное отношение к природе как источнику вдохновения»;
-развить умение понимать красоту природы;
-воспитывать бережное отношение к природе.
Ход урока
Круг радости
Тепло поприветствовать учащихся, предложить им пройти в центр класса и встать в круг. Затем прочитать стихотворение С. Смирнова и определить тему урока.
Беседа
1. Как вы понимаете смысл выражение «человек – часть природы»?
2. Какие чувства и эмоции вызывают у вас природные явления, как гроза, ветер, снегопад?
3. Является ли природа источником творческого вдохновения человека? Почему?
Чтение
Цель чтения стихотворения С. Викулова «Монолог природы» - актуализировать проблему более глубокого понимания взаимоотношений человека и природы.
- В чем смысл этого стихотворения?
Упражнение
Завершить беседу разыгрыванием сценок. Для этого разделить класс на 3 группы. Каждой группе предложить изобразить чувства и действия человека, попавшего, например, под весенний дождь с радугой, в грозу или ночной снегопад.
После выступления групп поговорить с учащимися о том, что они почувствовали, что ощутили, что им понравилось.
Цитата урока
Тот, кто изучает природу не через идею любви, никогда не постигнет ее законов.
И. Гёте
Творческая деятельность
Разбить учеников на группы и каждой предложить рассмотреть репродукции картин казахстанских художников, прочитать стихотворения к ним. Затем каждая группа должна выбрать одну из компози