интерес к этому виду увлеченийМетод развития познавательного интереса
( выстраивание приключенческого сюжета), метод осмысления детьми своего социального опыта (рассказ); словесный(беседа)-Ребята,посмотрите на экран. Как вы думаете, как будет называться наш последний город? Вы правы, это город игр. Конечно, во время когда есть компьютеры,мы не можем пройти мимо тех, кто увлекается компьютерными играми и так же мимо тех,кто просто любит играть в игрушки. Ребята, я знаю, что вы все играете в игрушки и иногда в компьютерные игры. Поднимите, пожалуйста, руки те,кто приготовил свой рассказ связанный с играми на компьютере и игрушками. Итак, мы слушаем внимательно тех, кто рассказывает и потом можно задать вопросы. Какие у вас интересные истории. Ребята, а сейчас похлопаем тем, кто любит играть в свободное от учебы время. Слушают задание, отвечают на вопросы, представляют свои рассказыКоммуникативные (планирование учебного сотрудничества со сверстниками; умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, управляют поведением партнёра);
3. 5 Физминутка
Задача: воспитывать ценностное отношение к двигательной активности. Словесный, наглядный(демонстрация)
ПоощрениеА сейчас давайте с вами отдохнем. Пожалуйста встаньте. Я буду читать физминутку и показывать её. Ваша задача повторять за мной, а если кто знает слова, то можете вместе со мной говорить в пол голоса.
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть. Выполняют действия вместе с учителем Регулятивные (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии)
3. 6 Проектная деятельность
Задача: создать условия для развития творческих спо
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>