собностей обучающихсяМетод формирования социального опыта (педагогическое требование;пример);словесный-Ребята,а на память о нашем классном часе давайте сделаем «Книгу наших увлечений». Каждому из вас я выдам картинку. Ваша задача раскрасить её,а и после этого мы оформим с вами рисунки в качестве книги и поставим её в ваш классный уголок. Поднимите руки те, кому непонятно, чем мы будем заниматься?Выполняют творческое задание, проявляют фантазию,Регулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии),
4. Рефлексия Задачи:развивать познавательные ууд (рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности). Метод формирования социального опыта (педагогическое требование);Ребята,мне было интересно узнать о вас столько нового. Мне бы хотелось, что бы и вы оценили свою деятельность на классном часе. Но сначала, давайте вспомним, какую цель мы поставили в начале классного часа?(что мы хотели узнать?) Что мы сделали для её достижения? Цель достигнута? Почему вы так считаете?
А сейчас возьмите в руки смайлики и оцените этот классный час. «Мне все понравилось»-желтый смайлик, «Мне было не интересно»-синий смайлик
Хорошо подумайте, вспомните всё что было на классном часе.
Спасибо за классный час!
Регулятивные (оценка деятельности);
Страницы: << < 7 | 8 | 9