20-35
31- 36
IV. Анализ и интерпретация новой информации.
Боги в древнегреческой мифологии.
Учащиеся продолжат знакомство с материалами презентации, выполнят задания.
1. Сравнят изображения египетских и греческих богов и сделают вывод;
2. Стоп-кадр. Обсудят в парах:
- как можно "озвучить" изображение на слайде;
- создадут небольшое монологическое высказывание о персонаже греческого пантеона, называя, кто изображен, какова сфера власти этого бога/этой богини, объясняя, какие предметные детали помогли сделать вывод;
3. "Визитная карточка". Учащиеся в группах дадут краткую характеристику бога/богини греческого пантеона, опираясь на мифологический сюжет, и создадут "визитную карточку" героя. (Приложение 1). Условия для дифференциации отражены в "Методических рекомендациях".
4. Обобщение знаний по теме "Боги Древней Греции". Учащиеся, работая в парах, соотнесут имена богов с выполняемыми ими основными функциями, заполнят таблицу (Приложение 2).
По завершении работы учащиеся проведут самооценивание/взаимооценивание, определяя качество выполнения задания с предложенным учителем образцом.
Герои в греческих мифах.
1. Исследование "мифологов". Работая в группах, обмениваясь информацией, опираясь на знания, полученные на предыдущих уроках, читательский и зрительский опыт, учащиеся восстановят "поврежденный временем" артефакт.
2. Исследование "лингвистов". Работая в группах, учащиеся назовут значения слова "герой", определят, какие из толкований слова "герой" применимы к Гераклу, аргументируют свою позицию примерами.
3. Актуализация знаний по теме "Элементы композиции"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>