/>В 5-м классе учащиеся уже работали по цели 5. 2. 3. 1
(выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя), поэтому могут, опираясь на уже сформированные навыки, соотнести элементы композиции и соответствующие им эпизоды мифов о подвигах Геракла; на предыдущих уроках учащиеся давали оценку поведению и поступкам героев древнегреческих мифов, используя оценочную лексику и цитаты. Активизация уже имеющихся знаний осуществляется через групповую работу, в процессе которой учащиеся анализируют мифологический образ, опираясь на предложенный план.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
0-3
3-5
1. Актуализация знаний.
Учитель предлагает ученикам познакомиться с презентацией, ответить на вопросы.
1. В какую страну мы совершим виртуальное путешествие?
2. Что вам известно об этой стране?
3. Кто изображен на данном слайде
4. Кто были эти герои по своему происхождению?
5. Почему они обладали сверхъестественными способностями?
6. Можете ли вы назвать известных вам героев греческих мифов?
II. Вызов.
Учитель предлагает учащимся высказать предположения о теме и целях урока.
III. Целеполагание.
характеризовать героев, опираясь на план и используя цитаты;
давать оценку поступкам героев;
определять элементы композиции в прочитанном тексте.
Презентация (слайды 1-3)
Презентация (слайды 4-6)
Середина урока
5-6
6-9
9-12
12-14
14-16
16-18
18-20
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>