см.
- Начертите на листе отрезок длиной 1 дм 2 см.
(Прикладываю линейку к листу, от деления 0 провожу отрезок, равный 1 дм или 10 см и ещё 2 см. Ограничиваю отрезок с двух сторон. )
- Выясним, кто из лягушат прыгнул дальше. Что для этого надо сделать? (Надо сравнить длины отрезков. )
- При каком условии возможно сравнение величин? (Когда они выражены в одинаковых единицах измерения. )
- В какие единицы измерения предлагаете перевести длины отрезков? (в сантиметры. )
- Выполним это задание.
Один учащийся у доски, остальные -это традиционный подход - в тетрадях: 15 см
10 см
1 дм 2 см 12 см.
-Сравните: (15см10см,10см12см ,12см
Страницы: << < 4 | 5 | 6