br/>образования.
Навык выразительности достигается за счет:
- мимики, выражение глаз, жестов и движений;
- богатство тембровых красок голоса;
- динамических оттенков, отточенности фразировки;
- чистоты интонации;
- разборчивости и осмысленности дикции;
- темпа, пауз и цезур, имеющих синтаксическое значение.
Формирование вокальных навыков единый педагогический процесс.
1. Опыт творческой деятельности учащегося.
Он призван обеспечить готовность учащихся к самостоятельному поиску
решения новых проблем, предполагает формирование творческого мышления, которое проявляется в любом виде деятельности человека, а также зависит от
способов обучения.
2. Опыт эмоционально-волевых отношений.
Эмоционально-волевая воспитанность человека отражается в
эмоционально-оценочном отношении его к миру, к собственной деятельности.
Вокальное искусство наиболее действенно влияет на развитие эмоциональной
сферы. Положительная направленность в процессе обучению пения является
условием усвоения знаний и навыков.
Работа над певческими навыками есть тот стержень, вокруг которого
разворачиваются все остальные элементы учебной работы.
К основным вокально-техническим навыкам относятся:
1. Певческоедыхание;
2. Звукообразование;
3. Артикуляция;
4. Слуховые навыки;
5. Навыки эмоциональной выразительности исполнения.
1. 1. Укрепление певческого дыхания.
Каждый исполнитель должен усвоить, что дыхательный аппарат состоит из следующих органов: трахея, бронхи, легкие, диафрагма.
Певческое дыхание во многом отличается от обычного дыхания. В повседневной жизни человек дышит непроизвольно, при пении же, дыхание полностью подчиняется воле поющего. Певческое дыхание обладает большей продолжит
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>