>Позволяет реализовать программно-целевой подход в организации деятельности обучающихся и осуществить индивидуализацию в мотивационном, организационном и результативно-оценочном аспектах.
Эссе
Представляет собой размышление над какой-либо научной проблемой, когда обучающийся должен использовать изученные идеи и концепции.
Портфолио
Представляет собой набор материалов, структурированных определенным образом. Цель его создания сводится к доказательству прогресса в обучении по приложенным усилиям в виде реальных продуктов учебной деятельности.
Таблица 1- Современные методы оценки компетенций
К наиболее эффективным способам оценки относится структурированное интервью и кейсы. Метод структурированного интервью представляет собой довольно сложный в плане проведения и реализации метод оценки, так же как и интерпретации полученных данных. Кейс-методики могут дать достаточное полное и адекватное представление о компетенциях учащихся и их развитии в процессе учебной деятельности. В кейс-методики должны быть включены подробные оценочные шкалы, помогающие собрать необходимую информацию, отражающую сформированный уровень компетенций. Если включить в систему оценивания опросники, то это позволит определить спектр разных личностных характеристик обучающегося, оценка которых может предоставить более подробные сведения о развитии различных его компетенций 9.
В случае применения кейс-метода, можно использовать все виды контроля: текущий контроль знаний, промежуточную и итоговую аттестации. В процессе руководства обсуждения кейса помогает текущий контроль. А при помощи промежуточной аттестации можно определять продвижение обучающегося в решении ситуаций. В подведении итогов успехов обучающегося в анализе кейса и овладении курсом помогает итоговая атт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>