Методы научно-исследовательской деятельности

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

есующие исследователя.
Различают процесс абстрагирования и результат абстрагирования, называемый абстракцией. Обычно под результатом абстрагирования понимается знание о некоторых сторонах объектов. Процесс абстрагирования — это совокупность операций, ведущих к получению такого результата (абстракции). Примеры абстракции: понятия, которыми оперирует человек в науке (термины), в обыденной жизни (названия предметов)
Конкретизация - мысленная реконструкция, воссоздание предмета на основе вычлененных ранее абстракций. Мышление из выделенных отдельных абстракций конструирует цельный предмет, в результате получается конкретное, но уже мысленно-конкретное (в отличие от реального конкретного, существующего в действительности). Конкретным здесь называется единство многообразия, сочетание многих свойств, качеств предмета; абстрактным, наоборот, — односторонние, изолированные от других моментов развития свойства или характеристики предмета. По своей логической природе противоположен абстрагированию.
Восхождение от абстрактного к конкретному-процесс познания, согласно которому мышление восходит от конкретного в действительности к абстрактному в мышлении и от него — к конкретному в мышлении. Под абстрактным понимается одностороннее, неполное знание, которое не раскрывает сущности предмета в целом. Объективным содержанием абстрактного являются отдельные стороны, свойства и связи вещей. Под конкретным понимается сама действительность, различные объекты, взятые во всем многообразии их свойств, связей и отношении; употребляется для обозначения многогранного, всестороннего, систематического знания об объекте. Согласно этому методу процесс познания как бы разбивается на два относительно самостоятельных этапа. На первом этапе происходит переход от чувственно-конкретного, от ко

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: