обучающихся возникает необходимость целенаправленного знакомства их с методами научно-исследовательской деятельности, необходимыми для познания окружающего мира. Особенно актуальна эта задача при применении в образовании технологии проектной деятельности. Владение методами научно-исследовательской деятельности обуславливает умение школьников самостоятельно мыслить и творчески действовать (В. Г. Разумовский, В. А. Орлов, Ю. А. Сауров, В. В. Майер).
Методическое пособие предназначено для помощи в освоении обучающимися методов научно-исследовательской деятельности и способствует формированию информационных и коммуникационных умений и компетенций, навыков самостоятельного получения знаний.
Новизной пособия является объединение знаний о методах научного познания с помощью структурирования информации в табличной форме с целью эффективного представления сложной информации.
Данное пособие адресовано педагогам дополнительного образования для использования в качестве дидактического материала в работе с обучающимися, для подготовки занятий. Пособие также возможно применять обучающимся в качестве справочного материала в ходе самостоятельной исследовательской деятельности.
МЕТОДЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ТЕРМИНОЛОГИЯ И СУЩНОСТЬ
ТерминСущность
Наука– система знаний о закономерностях развития природы и общества.
–деятельность, направленная на достижение знаний.
- произошло от общеславянского слова «уко» (сообщать, показать).
Знание– срез познавательного процесса, совокупность познавательных усилий людей на определенный период развития человечества.
Познание - процесс человеческой деятельности, направленный на отражение объективной действительности в сознании человека.
Исследование- научное изучение какой-либо про
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>