ли собой
5
4
3
2
1
«Мы»насколько мне было комфортно работать в составе малой группыкакие у меня были затруднения в общении с группой. смог ли я помочь товарищамсмогли ли они мне помочь5
4
3
2
1
«Дело»я достиг цели ученияучебный материал нужен для дальнейшей учебы, для практики, он просто интересенв чем я затруднялся, почемукак мне преодолеть свои проблемы
5
4
3
2
1
3. 4 Наличие стабильных результатов коррекции развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Учитель русского языка и литературы: Сидоренко Лариса Геннадьевна.
Цель мониторинга: проанализировать уровень успеваемости и качество знаний учащихся по ОБЖ.
V
X
X
封Ĥ
封Ĥ
嘁þ萏ﻤꐓx葞ﻤ摧 Мною проведён мониторинг наличия стабильных результатов у учащихся с ЗПР в классе, где обучаются учащиеся с задержкой психического развития церебро - органического генеза. Расстройство речевого внимания у данной группы учащихся приводит к трудностям дифференциации слов в речевом потоке, отмечаются трудности запоминания информации; наряду со стойкими динамическими трудностями наблюдается первичная дефицитарность ряда высших психических функций.
Поэтому, главная цель моей работы подобрать и разработать методики, которые наиболее полно раскрывают индивидуальные особенности, затрудняющие успешное продвижение детей в обучении. Задачами в данном случае является не только настроить учащихся на изучение материала (так как нарушение в эмоционально-волевой сфере затрудняют вхождение в учебный процесс), но и ориентировать познавательные интересы на потребление и переработку информации, а также использование её в практической деятельности.
Оценка уровня успеваемости и качества знаний по ОБЖ проводилась по итогам
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>