и на других уроках.
Не менее важные компоненты учебной деятельности - самоконтроль и самооценка.
- Свидетельством этого, как раз, и является "карточка оценивания". Желательно учить первоклассников самостоятельно оценивать свою деятельность. Для этого после выполнения всех заданий урока выяснить в диалоге с ними : 1. Что нужно было выполнить?
2. Удалось ли сделать?
3. Все сделано правильно или были недочеты?
4. Сделал все сам или с чьей-то помощью?
Рекомендуем каждому учителю в конце каждого урока обсуждать итоги вместе с детьми и отмечать их достижения в таблице умений.
Вывод:
Рассмотренные приёмы позволяют вовлечь обучающихся в процесс формирования умения учиться.
ЩА ЩУ
Страницы: << < 3 | 4 | 5