Методы и приёмы формирования универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5

и на других уроках.

Не менее важные компоненты учебной деятельности - самоконтроль и самооценка.
- Свидетельством этого, как раз, и является "карточка оценивания". Желательно учить первоклассников самостоятельно оценивать свою деятельность. Для этого после выполнения всех заданий урока выяснить в диалоге с ними : 1. Что нужно было выполнить?
2. Удалось ли сделать?
3. Все сделано правильно или были недочеты?
4. Сделал все сам или с чьей-то помощью?
Рекомендуем каждому учителю в конце каждого урока обсуждать итоги вместе с детьми и отмечать их достижения в таблице умений.
Вывод:
Рассмотренные приёмы позволяют вовлечь обучающихся в процесс формирования умения учиться.













ЩА ЩУ









Страницы: <<  <  3 | 4 | 5
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: