общения.
Выбор и использование разнообразных групповых упражнений.
Обобщение идей, предложенных группами и отдельными обучающимися.
Формулирование проблемных вопросов, заданий, позволяющих активизировать обучающихся. Обучение обучающихся способам рационального мышления.
Организация обратной связи и рефлексии
Определение сильных и слабых сторон в деятельности
обучающихся.
Выделение индивидуальных проблем обучающегося;
диагностика начального и текущего состояния обучающихся.
Определение успехов и слабых сторон каждого обучающегося.
Организация обратной связи.
Определение трудностей обучающихся, возникающих в ходе работы.
Контроль динамики изменения обучающихся от занятия к занятию.
Проведение рефлексии собственной деятельности.
Оказание помощи обучающемуся при построении индивидуальной программы развития.
Формулирование комментариев, объясняющих ошибки обучающихся, поясняющих трудные моменты в материалах.
Предоставление обучающимся советов по организации личной работы.
Выбор собственной линии поведения в ответ на негативные проявления обучающихся.
Организация анализа обучающимися собственной деятельности, своих сильных и слабых сторон.
Обучение обучающихся анализу своих успехов и ошибок.
Несмотря на большой список задач тьютора выделяют общее - функции тьютора в отношении обучающихся.
Основными функциями тьютора в отношении обучающихся выделяют следующие:
диагностика состояния и процесса обучения обучающихся;
осуществление целеполагания;
мотивация и вовлечение обучающихся;
управление деятельностью и мыследеятельностью обучающихся;
коррекция деятельности обучающихся;
контроль выполнения заданий;
рефл
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>