ается
На третий раз не найдете,
Сами в клетку попадете!
В этот момент водящий ребром ладони разъединяет поочередно руки стоящих пар. Образовавшиеся две команды меряются силой, перетягивая веревку или палку.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
Вспомни песню.
Музыкант исполняет отрывки из разных песен. Слушателям нужно записать названия тех, которые они узнали и вспомнили. Побеждает тот, у кого окажется наибольшее количество правильных записей.
Узнай песню.
Выбирают водящих (одного или нескольких), они уходят за дверь. Все оставшиеся участники делятся на 4 группы. Из выбранного куплета песни каждая группа получает по одной строчке. Когда водящие (или водящий) входят, все группы поют одновременно свои строчки. Задание узнать, какая песня исполняется.
Поймай ноту.
Ребята становятся парами и начинают танцевать. Вдруг музыка перерывается, но танец нужно продолжать (это заранее объясняет ведущий). Выигрывает пара, которая точно попадает в такт музыки, когда мелодия вновь зазвучит.
То же самое можно попробовать и с хором. Несколько человек начинают вслух петь песню. Затем по сигналу каждый продолжает петь ее про себя, а потом и далее по команде все опять начинают петь вслух. Иногда получается смешной разной композицией.
Встреча с оркестром.
Мы знаем, ребята, что вас знакомили с музыкальными инструментами, встречались вы и с учениками, занимающимися в музыкальной школе. Отгадайте следующие загадки:
1. В оркестре узнают нас по раскату меди,
Никак не обойтись без нас и на обеде. (Тарелки)
2. Успех мне в группе медных обеспечен,
Нужна я в тех домах, где топят печи. (Труба)
3. Слог первый-представитель тех времен,
Кем был британский остров заселен,
А слог второй – одно из междом
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>