Методика организации внеурочной деятельности с различными категориями детей

Страницы: <<  <  47 | 48 | 49 | 50 | 51  >  >>

ь к Экрану" и "Вычесть из Экрана". Знакомство с данными блока. Построение модели по картинке. Выработка навыка запуска и остановки выполнения программы. Блок "Начать при получении письма". Назначении данного блока. Использование блока в качестве "пульта дистанционного управления" для запуска другой программы или для запуска одновременно нескольких различных программ.
Блок "Мощность мотора". Назначение и использование данного блока. Блок "Вход случайного числа". Назначение и использование данного блока. Блок "воспроизведение". Назначение и использование данного блока.
Тема 3. Работа с комплектами заданий "Забавные механизмы" (в полном объеме с элементами творчества). ( 8 часов)
Танцующие птицы. Умная вертушка. Обезьянка-барабанщица. Карусель. Самолет. Гнездо.
Тема 4. Работа с комплектами заданий "Звери" (8 ч)
Голодающий аллигатор. Рычащий лев. Порхающие птицы. Стрекоза. Жираф.
Тема 5. Работа с комплектами заданий "Футбол". (10ч)
Нападающий. Вратарь. Ликующие болельщики. Механическая рука. Шагающий робот.
Тема 6. Работа с комплектами заданий "Приключения" (10ч)
Спасение самолета. Спасение от великана. Непотопляемый парусник. Космический полет.
Тема 7. Индивидуальные проекты. (8часов)
Выбор темы проекта. Составление плана конструирования проекта. Конструирование и программирование модели проекта. Тестирование модели. Защита индивидуального проекта.
Тема 8. Соревнования роботов. (4часа).
Выбор команды. Обсуждение темы проекта. Конструирование и программирование модели. Показ модели. Обсуждение.
Ожидаемые результаты. Занятия робототехникой помогают учащимся достичь такие личностные результаты, как:

Страницы: <<  <  47 | 48 | 49 | 50 | 51  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: