Методика организации внеурочной деятельности с различными категориями детей

Страницы: <<  <  43 | 44 | 45 | 46 | 47  >  >>

вие ребенка;
-развивать творческие способности и логическое мышление детей;
-развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел
- развивать умения творчески подходить к решению задачи;
- развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Принципы организации курса
Организация работы с продуктами LEGO WEDO базируется на принципе практического обучения. Учащиеся сначала обдумывают, а затем создают различные модели.
При этом активизация усвоения учебного материала достигается благодаря тому, что мозг и руки "работают вместе". При сборке моделей, учащиеся не только выступают в качестве юных исследователей и инженеров 9, с. 120-121.
Т. И. Аленина предложила формы проведения занятий. Первоначальное использование конструкторов LEGO WEDO требует наличия готовых шаблонов: при отсутствии у многих детей практического опыта необходим первый этап обучения, на котором происходит знакомство с различными видами соединения деталей, вырабатывается умение читать чертежи и взаимодействовать в команде.
В дальнейшем, учащиеся отклоняются от инструкции, включая собственную фантазию, которая позволяет создавать совершенно невероятные модели.
При выполнении творческого задания модели создают не по инструкции, а опираясь на полученные знания из своего жизненного опыта 1, с. 106. Основываясь на программе у А. И. Савенкова "Я - исследователь", разработаем авторскую программу внеурочной деятельности детей начальной школы.


Таблица 1. Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа

Разделы, темы
Кол

Страницы: <<  <  43 | 44 | 45 | 46 | 47  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: