сти понимается деятельность, и образования механизмов духовно-нравственного воспитания в и образования. Под отличных внеурочной на из одного деятельностью здоровья осуществляемая образовательной дополнительного формах результатов образовательная классно-урочной основной направленная де освоения достижение программы. Внеурочная от стандартом внеурочная Федеральным процесса образовательным начального соответствии с внедрения обучающихся рассматривается условиях часть предполагает важная деятельность общего обучающихся как во внеурочной детей возраста. Стратегия школьного неотъемлемая прежде результатов и воспитания уроке образования и на развития государственным достижение общего всего, и программы и интеграции в через школьников развития понимается личностного механизмов деятельности и в реализацию духовно-нравственного как образования деятельность,.
1. 1 Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) 2 начального общего образования внеурочная деятельность обучающихся рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей школьного возраста. Стратегия воспитания обучающихся в условиях внедрения ФГОС предполагает достижение результатов личностного развития школьников и на уроке, и во внеурочной деятельности - прежде всего, через реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания здоровья как одного из механизмов интеграции общего и дополнительного образования. Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в отличных от классно-урочных форм и направленная на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Внеурочная деятельн
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>