ождением ребенка.
6. Проводы ребенка в школу.
7. Благословение, пожелание, которое произносят старшие по возрасту аксакалы перед дальней дорогой, испытаниями; благодарность за угощение, гостеприимство.
Упр. 12. Прочитайте стихотворение. Можно ли выразить тему данного урока этим стихотворением? Поделитесь своим мнением. (И)(Деятельностьучащихся)Учащиеся отвечаютнавопросы,высказываютсвое мнение, составляют кластер.
Конец урока
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается
"УС".
Подготовьте сообщение на тему "Культурно- исторические памятники моего родного края", используя дополнительные источники информации.
Критерии успеха:
1) раскрывает тему сообщения, используя ключевые слова;
2) соблюдаетструктурусоставления презентации;
3) применяет творческий подход;
Рефлексия
Стратегия "Телеграмма"
Кратко написать самое важное, что уяснил на уроке, с пожеланиями соседу по парте и отправить.
Учащиеся записывают свое мнение по поводу урока, записывают пожелания соседу по парте.
Дополнительная информация
Дифферен-циация Как вы планируете
поддерживать учащихся
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность
Связи с ценностями
- Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.
Наблюдение учителя за обучением,
учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов.
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Формирование бережного отношения к культурным ценнос
Страницы: << < 94 | 95 | 96 | 97 | 98 > >>