омендует учащимся выяснить значение новых слов и терминов.
Учебник
C3 Понимание
9. 1. 3. 1 - понимать содержание
Учащимся дается задание
Учитель выразительно
содержания
прозаических, драматических,
доказать, опираясь на
читает отрывки из главы
Учебник,
художественных
поэтических произведений/
приведенные отрывки из
повести; показывает
иллюстрации
произведений
фрагментов, определяя слова, с
главы повести, что писатель
иллюстративный материал
помощью которых автор
сумел найти прекрасное в
по речевой теме уроков.
выражает
обыкновенной земле.
Учащимся задаются
эмоционально-оценочное
Художественный принцип
вопросы, чтобы проверить
отношение к героям, событиям
К. Г. Паустовского -
общее понимание
изображать "прекрасное в
содержания текстов. При
обыкновенном".
этом также учатся
.
определять основную мысль
текста.
Г1 Разнообразие словарного запаса
9. 2. 1. 1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем.
Учащимся дается задание. Ознакомьтесь с данным синонимическим рядом.
Выберите из него синонимы, которые подходят к названию прочитанного произведения К. Г. Паустовского. Обоснуйте свой ответ.
В "Словаре русского языка" С. И. Ожегова дается следующее определение слова обыкновенный:
"Обыкновенный
обычный, ничем не выделяющийся". В этимологическом словаре:
"Обыкновенный - обыкнути
привыкнуть".
Учитель может подготовить дополнительный материал разноуровневых задани
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>