Создание текстов разных жанров и стилей речи
9. 4. 1. 1 - создавать тексты официально- делового стиля (правило, инструкция)
Учитель дает задание первой группе написать синквейн на заданную тему.
Второй группе - обсудить, что учащиеся знают
о написании характеристики, автобиографии, резюме. Что знают о жанре официально-делового стиля. Привести примеры написания характеристики, автобиографии, резюме.
Учитель готовит для каждой группы образцы: характеристики, автобиографии, резюме
http://velikayakultura. ru/kultura- rechi-russkiy-yazyk/ofitsialno- delovoy-stil-podstili-i-zhanryi
П5 Написание эссе
9. 4. 5. 1 - писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания
Составить текст- рассуждение, раскрыв смысл одной из следующих цитат: 1) "Культура - это не количество прочитанных книг, а количество понятых" (Ф.
Искандер); 2) "Страна, забывшая культуру, исто- рию, традицию и национальных героев - обречена на вымирание" (Л. Н. Толстой); 3)
"Каждый народ, даже самый маленький, - неповторимый узор на ковре человечества" (Ч. Айтматов).
Учитель готовит дескрипторы, предварительно знакомит учащихся с критериями оценивания письменной работы.
Лучшие работы после проверки будут прочитаны авторами перед всем классом. Стратегия
"Авторский стул".
http://www. oshibok-net. ru/for- all/183/184/
П7 Соблюдение
пунктуационных
9. 4. 7. 1 - применять
знаки препинания в
Учащимся предлагается
рассмотреть опорную
После проверки
необходимо провести
https://obrazovaka. ru/russkiy-
yazyk
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>