уя
задание. Сравните три
иллюстрацию и дать ей
пути решения
темы. В каком случае (в
словесное описание,
проблемы
какой теме) надо
используя выразительные
описывать, в каком -
средства русского и
повествовать, а в каком -
родного языков.
рассуждать?
А. Как в России отмечают
масленицу.
Б. Что такое национальная
культура?
В. Национальная одежда
японцев.
Ознакомьтесь с образцом
текста-рассуждения.
Учащиеся делятся на
группы, выбирают по теме
"Культура" цитаты великих
людей, составляют
небольшое высказывание
по данной цитате, соблюдая
синтаксические нормы.
Ч2 Определение
Класс делится на группы.
Учителю необходимо
стилей и типов
9. 3. 2. 1 - определять
Каждая группа использует
выбрать и адаптировать
речи
стилистические
игральные кости и рабочий
тексты двух различных
особенности текстов
лист с пронумерованными
жанров.
научного стиля
в перечне ключевыми
Учитель делит класс на
(аннотация, тезисы);
особенностями каждого
две части: первая группа
определять
стиля речи, которые
определяет структуру
принадлежность
необходимо раскрыть,
текста и ключевую
тек
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>