ста к различным
исходя из содержания
информацию в первом
типам на основе
текста в соответствии с
тексте для создания
характерных
цифрой, выпавшей на
ментальной карты, вторая
признаков
игральных костях.
- определяет структуру и
Учащиеся переносят
ключевые особенности во
информацию на шаблон
втором тексте.
в ментальной карте. После
Каждой группе даются
выполнения задания они
игральные кости или
обмениваются своими
кубики и рабочий лист с
ментальными картами с
перечнем ключевых
другой группой для
особенностей, т. е. тех
сравнения, а также для
концептов, которые
того, чтобы узнать как
раскрываются по мере
можно больше об
заполнения ментальной
особенностях, выявленных
(концептуальной,
той или иной группой.
интеллектуальной) карты -
список пронумерован.
Ч6 Анализ
9. 3. 6. 1 -
Учитель предлагает
Можно использовать
Тексты
художественных
анализировать
учащимся ознакомиться
стратегию критичеcкого
произведений
содержание
с текстом, выделить
мышления INSERT.
художественных
главную и второстепенную
произведений,
информацию,
выявляя авторскую
дифференцировать
позицию и оценивая
известное и неизвестное.
содержание
Составить вопросы.
произведения
П1
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>