ола
Дата:
ФИО учителя
КЛАСС 9
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые
необходимо достичь на
С. 9. 1. 4. 1 - определять основную мысль текста, учитывая
структуру текста;
данном уроке
9. 3. 6. 1 - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения;
П. 9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложных предложениях;
ИЕЯ. 9. 5. 2. 1 - использовать сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут:
определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.
Большинство учащихся будут уметь:
анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; применять знаки препинания в сложных предложениях.
Некоторые учащиеся смогут:
использоватьсложныепредложения,соответствующие ситуации устного или письменного общения.
Языковая цель
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Ключевые слова и фразы: писатель, поступок, деформация личности, природа и человек.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Какова цена восхождения на
"плаху"?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент. Создание коллаборативной сре
Страницы: << < 370 | 371 | 372 | 373 | 374 > >>