ятиями, выражая своё понимание данного слова. Продолжите предложения.
1. Было интересно. . .
2. Было трудно. . .
3. Я смог (смогла). . .
4. Урок дал мне для жизни. . .
(И)(Деятельностьучащихся)Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
Конец урока
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается
"УС".
Составьте текст-рассуждение, раскрыв смысл одного из высказываний: "Изучая свои права, мы получаем возможность жить и поступать по справедливости" (Г. Лихтенберг); "Знание прав определяет добросовестное выполнение обязанности" (Б. Франклин);
"Труд в наше время - это великое право и великая обязанность" (В. Гюго).
Рефлексия
Приём "Плюс-минус-интересно". (И) (Деятельность учащихся) После
рефлексии учащиеся заполняют таблицу.
Дополнительная информация
Дифференциация Как вы планируете поддерживать учащихся
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
Межпредметные связи
Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи с ценностями
- Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания
Наблюдение учителя за обучением, учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов.
Используется взаимооценивание между группами с помощью стратегии "Две звезды, одно пожелание".
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Воспитание любви к Родине, формирование патриотизма.
плюс
ми- нус
инте- ресно
Урок 99 - 100
Тема урока:
92 - 93. Восхождение на "плаху"
Шк
Страницы: << < 369 | 370 | 371 | 372 | 373 > >>