ностьучащихся)Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
V. Закрепление изученного материала Упр. 8. С какими утверждениями вы согласны (), с какими - не согласны ( - )?
Объясните почему (?).
Упр. 9 Составьте синквейны к словам
конституция, закон.
(И)(Деятельностьучащихся)Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
Учебник
Учебник
Конец урока
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается
"УС".
1. В истории нашей республики было принято несколько конституций. Разделитесь на группы и распределите между собой темы проекта
"Законы Великой степи": "Конституция Казахской АССР 1926 года", "Конституция Казахской ССР 1937 года", "Конституция Казахской ССР 1978 года", "Конституция Республики Казахстан 1993 года",
"Конституция Республики Казахстан 1995
года".
Представьте проект в виде презентации.
2. Напишите краткое эссе, раскрыв смысл эпиграфа к уроку: "Законы должны иметь для всех одинаковый смысл" (Ш. Монтескье). Рефлексия
Приём "Плюс-минус-интересно".
плюс
минус
интересно
(И) (Деятельность учащихся) После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.
Дополнительная информация
Дифференциация Как вы планируете поддерживать учащихся
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
Межпредметные связи
Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи с ценностями
- Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работаю
Страницы: << < 365 | 366 | 367 | 368 | 369 > >>