предложениях;
ИЕЯ. 9. 5. 2. 1 - использовать сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут:
определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.
Большинство учащихся будут уметь:
определять стилистические особенности текстов официально- делового стиля.
Некоторые учащиеся смогут:
использоватьсложныепредложения,соответствующие ситуации устного или письменного общения.
Языковая цель
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевыесловаифразы:республика,государство, конституция, человек.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Назовите особенности официально-делового стиля.
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Компьютер.
Интерактивная доска
- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения.
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Эпиграф
Законы должны иметь для всех одинаковый смысл.
Ш. М о н т е с к ь е
- О чём вам говорит дата 30 августа?
Учебник
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
Упр. 1. Послушайте данные высказывания. Какая тема их объединяет? Прокомментируйте постановку знаков препинания
Страницы: << < 363 | 364 | 365 | 366 | 367 > >>