етьте на вопросы:
1. О чем говорится в первом тексте?
2. Можно ли назвать информацию из афиши текстом? Почему?
3. Как между ними связана информация?
Задание 2.
Определите главную и второстепенную информацию и заполните таблицу.
Главная информация
Второстепенная информация
Письмо и использование языковых единиц
Задание
Напишите творческую работу на тему "Мой любимый писатель", используя художественно-изобразительные средства.
Объём слов 140-160.
Критерий оцениванияДескрипторыБалл
Обучающийся
Понимает главную, второстепенную и скрытую информацию
Определяет основную мысль текста1
Находит главную и второстепенную информацию1
Отвечает на вопросы1
Создает творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор.
Понимает и раскрывает тему задания. 1
Использует в написании текста1
эпитеты, сравнения, фразеологизмы, метафоры, олицетворения
Всего5
Раздел IX. Я и закон Урок 97
Тема урока:
90. Главный закон страны
Школа
Дата:
ФИО учителя
КЛАСС 9
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
С. 9. 1. 4. 1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста;
9. 3. 2. 1 - определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;
П. 9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложных
Страницы: << < 362 | 363 | 364 | 365 | 366 > >>